Đề ganh đua học tập kì 1 Văn 11 cuốn sách liên kết học thức đề số 2 được biên soạn theo như hình thức trắc nghiệm và tự động luận đem lời nói giải cụ thể hùn những em ôn tập luyện hiệu suất cao sẵn sàng cho tới bài bác đánh giá bên trên lớp
Quảng cáo
Lựa lựa chọn câu nhằm coi lời nói giải thời gian nhanh hơn
Đề thi
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 11; Năm học tập 2022 - 2023
Thời gian tham thực hiện bài: 90 phút - Không kể thời hạn vạc đề
Học sinh phát âm văn phiên bản sau và vấn đáp những thắc mắc phía dưới
I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm)
Đọc bài bác thơ sau:
ÁO TRẮNG
Áo white mộc mạc, chiêm bao trong sạch,
Hôm xưa em cho tới, đôi mắt như lòng
Nở bừng khả năng chiếu sáng. Em tiếp cận,
Gót ngọc dồn mùi hương, bước toả hồng.
Em rất đẹp bàn tay ngón ngón thon;
Em duyên song má nắng nóng hoe tròn xoe.
Em lùa bão táp biếc vô vào tóc
Thổi lại chống anh cả núi non.
Em thưa, anh nghe giờ đồng hồ lộn lời;
Hồn em anh thở ở vô tương đối.
Nắng thơ tết sáng sủa bên trên cùn áo,
Lá nhỏ mừng phấn chấn phất cửa ngõ ngoài.
Đôi lứa thần tiên xuyên suốt một ngày.
Em ban niềm hạnh phúc chứa chấp giàn giụa tay.
Dịu dàng áo trong sạch như suối
Toả phất song hồn cánh chiêm bao cất cánh.
(Huy Cận)
Chú thích:
1. Huy Cận (1919 – 2005) thương hiệu khai sinh là Cù Huy Cận, quê quán TP Hà Tĩnh. Huy Cận yêu thương mến thơ ca nước Việt Nam, thơ Đường và chịu đựng nhiều tác động của văn học tập Pháp. Thơ Huy Cận súc tích, nhiều hóa học suy tưởng, triết lí. Ông là một trong trong mỗi khuôn mặt tiêu biểu vượt trội của thơ ca nước Việt Nam tiến bộ và được Nhà nước tặng Trao Giải Sài Gòn về văn học tập thẩm mỹ (1996).
2. Áo trắng là bài bác thơ tiêu biểu vượt trội của Huy Cận, in vô tập luyện Lửa thiêng, NXB Đời ni, Thành Phố Hà Nội, 1940.
Lựa lựa chọn đáp án đúng:
Câu 1. Chỉ rời khỏi công thức miêu tả chủ yếu được dùng vô bài bác thơ?
A. Tự sự
B. Biểu cảm
C. Nghị luận
D. Thuyết minh
Câu 2. Bài thơ bên trên được ghi chép theo dõi thể thơ nào?
A. Bảy chữ
B. Lục bát
C. Song thất lục bát
D. Tự do
Câu 3. Chủ thể trữ tình vô bài bác thơ là ai?
A. Nhân vật “anh”
B. Nhân vật “em”
C. Tác giả
D. Chủ thể ẩn
Câu 4. Xác định hình hình họa trung tâm của bài bác thơ?
A. Hình hình họa áo trắng
B. Hình hình họa cô gái
C. Hình hình họa bàn tay
D. Hình hình họa cái tóc
Câu 5. Nêu hiệu suất cao của luật lệ điệp vô đau đớn thơ thứ hai của bài bác thơ?
A. Tăng mức độ khêu hình, tự khắc họa vẻ rất đẹp trữ tình của quang cảnh vạn vật thiên nhiên.
B. Tạo giọng điệu tự khắc khoải, thể hiện thể trạng giẫn dữ hờn, trách móc móc của “anh”
C. Tạo nhip điệu, nhấn mạnh vấn đề vẻ rất đẹp vô trẻo, tươi tắn của những người phụ nữ.
D. Tạo sự sống động, xác minh thương yêu mạnh mẽ, nồng dịu của những người phụ nữ.
Câu 6. Phát biểu nào là tại đây nói tới vẻ rất đẹp của cô nàng vô bài bác thơ?
A. Vẻ rất đẹp tỏa nắng, tươi tỉnh vui
B. Vẻ rất đẹp đoan trang, thùy mị
C. Vẻ rất đẹp tinh ma khôi, thánh thiện
D. Vẻ rất đẹp thắm thiết, vơi dàng
Câu 7. Dòng nào là thưa đích thị về tâm trạng của công ty trữ tình vô bài bác thơ?
A. Tâm trạng tưởng ngàng Khi gặp gỡ tình nhân.
B. Tâm trạng ghi nhớ nhung Khi xa thẳm tình nhân.
C. Tâm trạng hoảng sợ Khi gặp gỡ tình nhân.
D. Tâm trạng niềm hạnh phúc Khi tình nhân cho tới.
Trả lời nói câu hỏi/ Thực hiện tại những yêu thương cầu:
Câu 8. Chỉ rời khỏi chân thành và ý nghĩa hình tượng của hình hình họa “áo trắng” vô bài bác thơ?
Câu 9. Nhận xét về tình thương của hero trữ tình với những người phụ nữ được thể hiện tại vô bài bác thơ?
Câu 10. Từ bài bác thơ, anh/ chị đem tâm trí gì về chân thành và ý nghĩa của thương yêu chân chủ yếu vô cuộc sống từng người (trả lời nói trong tầm 5-7 dòng)?
II. VIẾT (5,0 điểm)
Anh/chị hãy ghi chép bài bác văn nghị luận phân tách, review chủ thể và những đường nét rực rỡ về cấu tứ, hình hình họa vô bài bác thơ “Áo trắng” (Huy Cận).
-----Hết-----
- Học sinh ko được dùng tư liệu.
- Giám thị ko phân tích và lý giải gì thêm thắt.
Đáp án
Phần I. ĐỌC HIỂU
|
Câu 1 (0.5đ) |
Câu 2 (0.5đ) |
Câu 3 (0.5đ) |
Câu 4 (0.5đ) |
Câu 5 (0.5đ) |
Câu 6 (0.5đ) |
Câu 7 (0.5đ) |
|
B |
A |
A |
B |
C |
C |
D |
Câu 1 (0.5 điểm)
Chỉ rời khỏi công thức miêu tả chủ yếu được dùng vô bài bác thơ?
A. Tự sự
B. Biểu cảm
C. Nghị luận
D. Thuyết minh
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Xác toan công thức miêu tả chủ yếu.
Lời giải chi tiết:
Phương thức miêu tả chính: Biểu cảm.
→ Đáp án B
Câu 2 (0.5 điểm)
Bài thơ bên trên được ghi chép theo dõi thể thơ nào?
A. Bảy chữ
B. Lục bát
C. Song thất lục bát
D. Tự do
Phương pháp giải:
Vận dụng kiến thức và kỹ năng về thể thơ nhằm vấn đáp thắc mắc.
Lời giải chi tiết:
Bài thơ bên trên được ghi chép theo dõi thể thơ: Bảy chữ
→ Đáp án A
Câu 3 (0.5 điểm)
Chủ thể trữ tình vô bài bác thơ là ai?
A. Nhân vật “anh”
B. Nhân vật “em”
C. Tác giả
D. Chủ thể ẩn
Phương pháp giải:
Đọc kĩ đoạn văn
Xác toan công ty trữ tình vô bài bác thơ.
Lời giải chi tiết:
Chủ thể trữ tình vô bài bác thơ là: Nhân vật “anh”.
→ Đáp án A
Câu 4 (0.5 điểm)
Xác định hình hình họa trung tâm của bài bác thơ.
A. Hình hình họa áo white.
B. Hình hình họa cô nàng.
C. Hình hình họa bàn tay.
D. Hình hình họa mái đầu.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn phiên bản.
Xác đánh giá hình họa trung tâm của bài bác thơ.
Lời giải chi tiết:
Hình hình họa trung tâm của bài bác thơ: Hình hình họa cô nàng.
→ Đáp án B
Câu 5 (0.5 điểm)
Nêu hiệu suất cao của luật lệ điệp vô đau đớn thơ thứ hai của bài bác thơ?
A. Tăng mức độ khêu hình, tự khắc họa vẻ rất đẹp trữ tình của quang cảnh vạn vật thiên nhiên.
B. Tạo giọng điệu tự khắc khoải, thể hiện thể trạng giẫn dữ hờn, trách móc móc của “anh”
C. Tạo nhip điệu, nhấn mạnh vấn đề vẻ rất đẹp vô trẻo, tươi tắn của những người phụ nữ.
D. Tạo sự sống động, xác minh thương yêu mạnh mẽ, nồng dịu của những người phụ nữ.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Vận dụng kiến thức và kỹ năng về giải pháp tu kể từ nhằm vấn đáp thắc mắc.
Lời giải chi tiết:
Hiệu trái ngược của luật lệ điệp vô đau đớn thơ thứ hai của bài bác thơ: Tạo nhip điệu, nhấn mạnh vấn đề vẻ rất đẹp vô trẻo, tươi tắn của những người phụ nữ.
→ Đáp án C
Câu 6 (0.5 điểm)
Phát biểu nào là tại đây nói tới vẻ rất đẹp của cô nàng vô bài bác thơ?
A. Vẻ rất đẹp tỏa nắng, vui tươi.
B. Vẻ rất đẹp đoan trang, thùy mị.
C. Vẻ rất đẹp tinh ma khôi, thánh thiện.
D. Vẻ rất đẹp thắm thiết, nữ tính.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Vận dụng kiến thức và kỹ năng của phiên bản thân thích nhằm vấn đáp thắc mắc.
Lời giải chi tiết:
Phát biểu nói tới vẻ rất đẹp của cô nàng vô bài bác thơ: Vẻ rất đẹp tinh ma khôi, thánh thiện.
→ Đáp án C
Câu 7 (0.5 điểm)
Dòng nào là thưa đích thị về tâm trạng của công ty trữ tình vô bài bác thơ?
A. Tâm trạng tưởng ngàng Khi gặp gỡ tình nhân.
B. Tâm trạng ghi nhớ nhung Khi xa thẳm tình nhân.
C. Tâm trạng hoảng sợ Khi gặp gỡ tình nhân.
D. Tâm trạng niềm hạnh phúc Khi tình nhân cho tới.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Xác toan thể trạng của hero trữ tình.
Lời giải chi tiết:
Tâm trạng của công ty trữ tình vô bài bác thơ: Tâm trạng niềm hạnh phúc Khi tình nhân cho tới.
→ Đáp án D
Câu 8 ( 0.5 điểm)
Chỉ rời khỏi chân thành và ý nghĩa hình tượng của hình hình họa “áo trắng” vô bài bác thơ?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Vận dụng kiến thức và kỹ năng của phiên bản thân thích nhằm vấn đáp.
Lời giải chi tiết:
HS nêu được chân thành và ý nghĩa hình tượng của hình hình họa “áo trắng” được thể hiện tại vô bài thơ:
- Là hình tượng cho tới vẻ rất đẹp tinh ma khôi, vô white của cô nàng.
- Là hình tượng cho việc mộng mơ, vô sáng sủa, hồn nhiên của thương yêu tuổi tác học tập trò.
Câu 9: (0.5 điểm)
Nhận xét về tình thương của hero trữ tình với những người phụ nữ được thể hiện tại vô bài bác thơ?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Vận dụng kiến thức và kỹ năng của phiên bản thân thích nhằm vấn đáp.
Lời giải chi tiết:
HS nêu nhận xét về tình thương của nhân vật trữ tình với người con cái gái được thể hiện tại vô bài thơ:
- Niềm say sưa, sự tưởng ngàng, mê mệt, niềm hạnh phúc vô thương yêu.
- Đó là tình thương giàn giụa xinh tươi, chân tình, vô sáng sủa, hồn nhiên của những rung rinh động quãng đời đầu.
Câu 10: (0.5 diểm)
Từ bài bác thơ, anh/ chị đem tâm trí gì về chân thành và ý nghĩa của thương yêu chân chủ yếu vô cuộc sống từng người (trả lời nói trong tầm 5-7 dòng)?
Phương pháp giải:
HS áp dụng kiến thức và kỹ năng của phiên bản thân thích nhằm vấn đáp.
Lời giải chi tiết:
- HS tỏ bày tâm trí về chân thành và ý nghĩa của thương yêu chân chủ yếu vô cuộc sống của từng người.
-Thí sinh lí giải phù hợp, thuyết phục.
- Yêu cầu về hình thức: ghi chép trở nên đoạn văn hoàn hảo (không xuống loại, đáp ứng đầy đủ số câu).
Gợi ý:
- Tình yêu thương chân chủ yếu tăng thêm ý nghĩa cao rất đẹp và linh nghiệm bởi vì này là nền tảng của một mái ấm gia đình niềm hạnh phúc, là hạ tầng nhằm lưu giữ và cải cách và phát triển của quả đât.
- Giúp từng người hoàn mỹ phiên bản thân thích, đem đến niềm hạnh phúc, tiếp thêm thắt sức khỏe nhằm băng qua từng trở ngại demo thách
II. VIẾT (5 điểm)
Anh/chị hãy ghi chép bài bác văn nghị luận phân tách, review chủ thể và những đường nét rực rỡ về cấu tứ, hình hình họa vô bài bác thơ “Áo trắng” (Huy Cận).
Phương pháp giải:
Dựa vô kiến thức và kỹ năng và kĩ năng tiếp tục học tập nhằm tiến hành bài bác văn
Lời giải chi tiết:
|
Viết bài bác văn nghị luận phân tách, review chủ thể và những đường nét rực rỡ về cấu tứ, hình hình họa vô bài bác thơ “Áo trắng” (Huy Cận). |
||
|
Phần chính |
Điểm |
Nội dung cụ thể |
|
Mở bài |
0,5 |
- Giới thiệu cụt gọn gàng về người sáng tác, kiệt tác. - Dẫn dắt và nêu yếu tố cần thiết bàn luận |
|
Thân bài |
2,5 |
Thí sinh rất có thể lên kế hoạch theo dõi nhiều cách thức, tuy nhiên cần thiết reviews được yếu tố cần thiết bàn luận, khối hệ thống vấn đề nghiêm ngặt, lập luận thuyết phục, dùng dẫn triệu chứng phù hợp. * Xác toan và phân tách, review ngôi nhà đề - Xác toan ngôi nhà đề: Bài thơ là thể trạng tưởng ngàng trước vẻ rất đẹp tinh ma khôi, vô sáng sủa của những người yêu; là niềm sung sướng, phấn chấn sướng mê mệt của cậu học tập trò Khi được sinh sống vô thương yêu mộng mơ. - Phân tích, review ngôi nhà đề: + Tình yêu thương tuổi tác học tập trò là một trong chủ thể khá thân thuộc vô thơ ca tiến bộ. Tình yêu thương tuổi tác học tập trò bài bác thơ bên trên vừa vặn đem những vẻ rất đẹp cộng đồng, vừa vặn đem những đường nét khác biệt, tạo nên tuyệt hảo đậm đà trong trái tim người phát âm. + Tình yêu thương vô bài bác thơ là niềm sung sướng, là khoảnh tự khắc kì lạ, phát triển thành cuộc sống trở nên một cõi thần tiên. Từ thương yêu của anh và em vô bài bác thơ, nhắc nhở tất cả chúng ta cần thiết trân trọng thương yêu rất đẹp, biết tận thưởng niềm sung sướng vô thương yêu, biết thương cảm và trân quý khoảng thời gian niềm hạnh phúc vô cuộc sống. * Phân tích, review nghệ thuật: - Cấu tứ của bài bác thơ: + Tứ thơ được tự khắc họa qua quýt khoảnh tự khắc chạm mặt của song trai gái: cô nàng cho tới thăm hỏi chàng trai bản thân yêu thương. Cuộc chạm mặt ấy được cảm biến qua quýt tầm nhìn (từ xa thẳm cho tới gần), qua quýt thể trạng của chàng trai (từ sửng sốt tưởng ngàng cho tới đắm say hạnh phúc). Bắt đầu kể từ loại hình hình họa “nở bừng khả năng chiếu sáng em chuồn đến” với “gót ngọc dồn hương”, “bước lan hồng”, rồi ngay sát rộng lớn với bàn tay “ngón ngón thon”, “đôi má nắng nóng hoe tròn”, với mái đầu, rồi hơ i thở, khẩu ca, rồi toàn bộ dần dần hòa quấn tạo nên trở nên một sự say đắm vô niềm hạnh phúc hội ngộ. Bài thơ kết giục với việc hòa ăn ý và hưng phấn của nhì tâm trạng tinh ma khôi. + Với cấu tứ khác biệt, bài bác thơ tương tự như một mẩu truyện kể về việc biểu diễn tiến bộ của cuộc chạm mặt, vừa vặn thể hiện tại những bước tiến của thương yêu kể từ mới nở cho tới viên trở nên. Cấu tứ ấy cũng cho tới tao thấy được những cung bậc xúc cảm từng khi một mạnh mẽ của chàng trai đang yêu thương. - Nghệ thuật xây đắp hình ảnh: + Hình tượng trung tâm của bài bác thơ là cô nàng, qua quýt tầm nhìn say đắm của chàng trai. Tất cả những hình hình họa vô bài bác thơ đều triệu tập thể hiện tại vẻ rất đẹp lung linh lan sáng sủa, tinh ma khôi mộng mơ của hình tượng trung tâm cơ. + Mở đầu bài bác thơ là việc xuất hiện tại của hình hình họa “áo trắng”, khêu lên vẻ rất đẹp vô white của tuổi tác học tập trò với “mộng white trong”. Màu white ấy khiến cho cô nàng Khi xuất hiện tại, như lan rời khỏi khả năng chiếu sáng rực rỡ: “Nở bừng ánh sáng”. + Những bước tiến của cô nàng cũng khá được mô tả thiệt rất đẹp với “gót ngọc dồn mùi hương, bước lan hồng”. Dưới tầm nhìn si tình, thắm thiết của chàng trai, cô nàng mang trong mình một vẻ rất đẹp vô ngần, lan rời khỏi mừi hương kì lạ. + Khi lại gần rộng lớn, vẻ rất đẹp của cô nàng được mô tả ở “bàn tay ngón ngón thon”, ở “đôi má nắng nóng hoe tròn”, mái đầu xanh rì tràn trề mức độ sinh sống, như đem cả tương đối thở của trời khu đất, núi non, cả khẩu ca và ngọt ngào của tình nhân, hứng đầy đủ cả “tiếng lộn lời”. + Bài thơ khép lại cũng tương tự như hình hình họa “áo trắng” tuy nhiên kết tinh ma, thăng hoa: không thể là cùn áo trong sạch thực tế, tuy nhiên nhường nhịn như đang trở thành song cánh của cục cưng, khiến cho cả song hồn nằm trong cất cánh lên vô một thương yêu thần tiên say đắm. +Toàn cỗ khối hệ thống hình hình họa vô bài bác thơ đều thống nhất triệu tập thực hiện nổi trội vẻ rất đẹp tinh ma khôi của cô ấy gái; đôi khi cũng thực hiện nổi trội vẻ rất đẹp vô trẻo, mộng mơ của thương yêu tuổi tác học tập trò. |
|
Kết bài |
0,5 |
- Khẳng toan lại vấn đề |
|
Yêu cầu khác |
0,5 |
- Đảm bảo chuẩn chỉnh chủ yếu mô tả, ngữ pháp Tiếng Việt. - Thể hiện tại tâm trí thâm thúy về vấn kiến nghị luận; đem cơ hội miêu tả mới nhất mẻ, phát minh. |
Loigiaihay.com
Chia sẻ
Bình luận
Quảng cáo